Author Archives: t8pyd

STRATEGI JITU MENUMBUHKAN SEMANGAT BELAJAR ANAK

STRATEGI JITU MENUMBUHKAN SEMANGAT BELAJAR ANAK

Semangat belajar anak seringkali memang naik turun, urusan tersebut dapat dimaklumi sebab umumnya mereka belum mengetahui korelasi antara pelajaran yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari. Merasa bahwa apa yang dipelajari bukan sesuatu yang penting menciptakan anak malas-malasan dalam belajar.

Untuk menumbuhkan motivasi belajar anak, terdapat strateginya sendiri, simak ulasannya inilah ini.

Bangkitkan Rasa Ingin Tahu Anak
Motivasi belajar sehubungan erat dengan rasa hendak tahu. Bangkitkan rasa hendak tahu anak berhubungan materi yang bakal dipelajarinya. Cari hal-hal yang unik dari latihan tersebut, hubungkan dengan apa yang menjadi minat anak.

Indikator tingkat rasa hendak tahu dapat disaksikan dari keaktifan anak bertanya tentang materi pelajaran, atau sesuatu yang dilihatnya di televisi, dapat juga tentang kejadian-kejadian yang diketahuinya melalui sekian banyak media.

Sugesti Positif mengenai Belajar
Sesaat sebelum terlelap ialah waktu terbaik guna menanamkan sugesti positif ke alam bawah sadar anak, katakan padanya bahwa belajar tersebut sangat menyenangkan.

Agar apa yang disugestikan benar-benar efektif, bahasa yang digunakan haruslah yang singkat, jelas, dan mudah dicerna anak. Hindari memakai kata mesti, tidak, bukan, dan jangan. Lakukan sugesti itu berulang-ulang supaya pengaruhnya lebih powerful pada diri anak.

Cari Tahu Impian Anak
Memiliki khayalan dapat menjadi sumber semangat, yang menciptakan anak lebih giat belajar. Karena itu, segera cari tahu apa yang menjadi cita-cita atau khayalan anak Anda. Ajak anak berdiskusi mengenai impiannya tersebut dan bagaimana teknik meraihnya, kaitkan dengan pentingnya proses belajar dalam menggapai apa yang dicita-citakan.

Kenali Tipe Belajar Anak
Masing-masing anak mempunyai kecenderungan belajar yang tidak sama. Kenali tipe pembelajar laksana apakah anak Anda. Ada tiga tipe belajar pada anak, yakni visual, auditory, dan kinesthetic.

Anak-anak dengan tipe visual, lebih cepat menciduk pelajaran dengan melihat. Karena mereka menyerap latihan 80% melewati penglihatannya, maka teknik belajar yang sangat disukainya ialah dengan menyimak atau melewati gambar. Sementara anak dengan tipe auditory, mesti memperhatikan pelajaran guna dapat memahaminya. Pada anak tipe kinesthetic, mereka belajar dengan teknik melihat orang beda melakukannya kemudian mencontoh urusan tersebut.

Penerapan cara yang tepat cocok kecenderungan belajar mereka, akan menciptakan anak lebih energik dalam mengekor pelajaran.

Bercerita Tentang Materi Pelajaran
Ketika anak telah mulai sekolah, pancing guna bercerita tentang pelajaran yang didapatnya di sekolah. Materi apa yang sangat disukainya, mengapa dia sangat menyenangi materi tersebut. Buat anak terbiasa menjabarkan kembali apa yang sudah dipelajarinya. Lewat teknik ini orang tua dapat mengukur seberapa besar antusiasme dengan pekerjaan belajar yang dijalaninya.

Menjelaskan Kegunaan Materi Pelajaran
Seperti yang telah disebut-sebut sekilas di atas, semangat belajar anak naik turun sebab mereka tidak terlampau mengerti, atau bahkan tidak tahu sama sekali, korelasi latihan yang diterima dengan kehidupannya sehari-hari.

Semangat belajar seseorang akan meningkat saat memahami relevansi pelajaran yang dipelajari dengan dirinya sendiri dan kehidupan nyata. Ketika belajar membaca, sampaikan bahwa andai sudah pandai menyimak maka ia tidak butuh lagi menantikan untuk diucapkan buku-buku kisah kesukaannya.

Suasana Baru dalam Belajar
Sesekali ajak anak ke tempat-tempat yang sehubungan dengan materi-materi latihan yang dipelajarinya. Misalnya ke planetarium, kebun raya, museum geologi, dan masih tidak sedikit lagi. Melihat langsung apa yang seringkali hanya disaksikan lewat kitab akan menyerahkan suasana baru dan menumbuhkan motivasi belajar.

Itu tadi strategi yang dapat Anda coba, sebetulnya kuncinya terdapat pada orang tua. Perlihatkan pada anak bahwa orang tuanya juga masih terus belajar, dan tidak pernah merasa jenuh untuk mempelajari tidak sedikit hal baru. Ini merupakan teknik paling ampuh menumbuhkan motivasi belajar anak.

http://ime.nu/https://www.pelajaran.co.id

Hanya 34 Persen Lolos ke SMA KN

Hanya 34 Persen Lolos ke SMA/KN

Hanya 34 Persen Lolos ke SMA/KN

Hanya 34 Persen Lolos ke SMA KN

Hanya 34 Persen Lolos ke SMA KN

Pemerintah Provinsi (Pemprov) Jawa Barat memastikan kuota untuk Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) tingkat SMA/SMK di Jawa Barat hanya 34 persen yang masuk ke sekolah negeri. Sisanya, yakni 66 persen akan dikaver sekolah swasta.

Hal ini disampaikan Sekretaris Daerah (Sekda) Provinsi Jawa Barat, Iwa Karniwa, saat menjadi narasumber dalam acara Jabar Punya Informasi (JAPRI) di aula Lokantara Gedung Sate, Bandung, belum lama ini.

“Kenapa heboh, karena kami Pemprov Jabar yang punya kewenangan mengelola SMA/SMK/SLB negeri, hanya punya kuota 34 persen. Makanya pak gubernur menginstruksikan kepada kami agar aturan PPDB mendekati adil,” katanya.

Oleh sebab itu, pihaknya akan berupaya semaksimal mungkin memenuhi prinsip keadilan bagi masyarakat dan terhindar dari praktik kecurangan serta pemanfaatan pihak lain yang ingin mencari keuntungan.

“PPDB harus memenuhi hak dasar masyarakat, objektif, transparan, akuntabel dan tanpa diskriminasi, sehingga bisa mendorong layanan pendidikan di seluruh wilayah Jawa Barat,” imbuhnya.

Ia menjelaskan, dalam PPDB kali ini ada tiga jalur. Pertama, jalur zonasi dengan kuota 90 persen yang di dalamnya sudah termasuk 70 persen untuk keluarga tidak mampu.

Sisanya kombinasi dengan nilai akademik. Kedua, jalur prestasi dengan kuota 5 persen dan ketiga jalur perpindahan orang yang juga 5 persen.

“Penentuan zonasi untuk SMA berdasarkan usulan kabupaten/ kota melalui kesepakatan musyawarah kerja kepala sekolah,” jelasnya.
Sedangkan untuk PPDB SMK tidak ada zonasi, yang ada adalah tes minat dan tes kesehatan. Pendaftaran PPDB bagi calon peserta didik SMALB dilaksanakan bersamaan dengan SMA dan SMK.

“Pendaftarannya dilakukan bisa secara daring (online) oleh operator sekolah atau luar jaringan (offline) langsung di SLB yang dituju,” bebernya. Seleksi SMALB dilaksanakan dengan ketentuan.

Semua peserta didik berhak mengikuti seleksi PPDB pada semua jalur, jenjang dan jenis pendidikan. Yakni, mereka yang memiliki potensi kecerdasan atau bakat istimewa, seperti di bidang ilmu pengetahuan teknologi, estetika dan olahraga berhak mengikuti seleksi pada semua jalur, jenjang dan jenis pendidikan.

“Seleksi dilakukan melalui verifikasi dokumen persyaratan umum dan dokumen hasil penilaian sesuai jenis kekhususan calon peserta didik,” tambahnya.

Persyaratan untuk calon peserta didik baru SMALB secara umum tak jauh berbeda. Ada

beberapa yang khusus, seperti menyertakan dokumen hasil penilaian kekhususan calon peserta didik dari pakar atau tim kelompok kerja layanan khusus.

“Poin penting lainnya, calon peserta didik SMALB tidak diperlukan fotokopi Sertifikat Hasil Ujian Nasional,” bebernya.

Sementara untuk tahapan PPDB antara lain penetapan zonasi pada 24 April 2019, sosialisasi

mulai 1 Mei–16 Juni 2019, pendaftaran 17-22 Juni 2019, verifikasi dan uji kompetensi 24-26 Juni 2019, pengumuman 29 Juni 2019, daftar ulang 1-2 Juli 2019, awal tahun ajaran 2019-2020 dimulai 15 Juli 2019 dan masa pengenalan sekolah 16-18 Juli 2019.

Ia menambahkan, PPDB kali ini dilakukan secara daring yang bekerja sama dengan ITB karena dinilai mumpuni dalam hal teknologi. “Karena kami tidak ingin ada masalah,” terangnya.

Terkait pengumuman akan diserahkan ke sekolah. Tapi untuk informasi secara umum

mengenai PPBD 2019 untuk tingkat SMA/SMK/SLB negeri masyarakat bisa melihat halaman resmi disdik Jabar.

“Silakan akses ke website Disdik Jabar,” pungkasnya. (mtr)

 

Baca Juga :

2020, Kota Bogor Tambah Tiga MTsN Baru

2020, Kota Bogor Tambah Tiga MTsN Baru

2020, Kota Bogor Tambah Tiga MTsN Baru

2020, Kota Bogor Tambah Tiga MTsN Baru

2020, Kota Bogor Tambah Tiga MTsN Baru

Kepala Kantor Ke­men­­terian Agama Kota Bogor, Ansurullah menyambut baik usulan penambahan madrasah tsanawiyah negeri (MTsN) di Kota Bogor. Dari semula hanya 1 MTsN, menjadi 4 MTsN.

“Insyaallah 2020, Kementerian Agama Kota Bogor akan merea­lisasikan pemba­ngu­nan 3 MTsN

baru. sehingga ke depan Kementerian Agama Kota Bogor, akan memiliki 4 MTs negeri,” kata Ansurullah.

Pihaknya juga menyambut baik animo masyarakat yang begitu besar untuk belajar di madrasah tsanawiyah. Gayung bersambut, Kemen­­terian Agama Pusat di Jakarta juga sudah menerima usulan penam­bahan 3 MTs negeri yang baru di Kota Bogor.

“Diharapkan dengan penam­bahan 3 MTs negeri yang baru ini, akan mampu menampung keinginan masyarakat Kota Bogor, untuk menuntut ilmu dan belajar di sekolah madra­sah,” ungkapnya.

Ansu­rullah mengaku siap merealisa­sikan pembangunan 4 MTsN. Hanya saja, pihaknya

menemui ken­dala soal dalam kepemilikan lahan. “Kami pernah berkomu­nikasi dengan Pemerintah Kota Bogor mengenai pengadaan lahan tersebut, namun hingga saat ini, belum ada tangga­pannya,” keluh Ansurullah.

Menurutnya, untuk memba­ngun sebuah gedung baru MTs negeri, diperlukan lahan minimal

5.000 meter, dengan lokasi lapang dan strategis. Lokasi ini tidak terlalu jauh dengan permukiman warga dan dapat ditempuh dengan kenda­raan umum.

“Kami juga berha­rap agar Pemkot Bogor mau menghibahkan lahan milik Pemkot Bogor yang saat ini dipergunakan untuk bangunan gedung Keme­nag,” urainya.(mtr)

 

Sumber :

https://jeffmatsuda.com/

Inovasi Disdik Kota Bogor Membentuk Karakter Siswa

Inovasi Disdik Kota Bogor Membentuk Karakter Siswa

Inovasi Disdik Kota Bogor Membentuk Karakter Siswa

Inovasi Disdik Kota Bogor Membentuk Karakter Siswa

Inovasi Disdik Kota Bogor Membentuk Karakter Siswa

Salah satu tujuan penyelenggaraan pendidikan di sekolah adalah membentuk para peserta didik menjadi pribadi-pribadi yang memiliki sikap perilaku baik.

Untuk dapat mewujudkan tujuan tersebut, Dinas Pendidikan Kota Bogor terus berinovasi. Saat ini Disdik Kota Bogor telah menerapkan tujuh inovasi yang diterapkan di lingkungan sekolah.

Menurut Kepala Dinas Pendidikan Kota Bogor, Fahrudin, inti dari ketujuh inovasi tersebut adalah soal kebersihan.

Karakter pada diri seseorang harus dilbentuk melalui kehidupan sehari-hari, melalui adab dan tata cara serta kebiasaan seseorang menjalani berbagai aspek kehidupan. Diantaranya kebiasaan hidup secara bersih dan sehat.

“Untuk itu semua maka sekolah-sekolah di Kota Bogor, wajib mewujudkan sekolah yang bersih dan sehat, istilahnya Sekolah Kinclong,” katanya.

Dalam kaitan itu maka salah satu dari ketujuh inovasi yang dirumuskan dan diterapkan di sekolah adalah program Sekolahku Indah Bersih Sehat Karena Aku (Siberseka).

“Sekolah indah, bersih dan sehat itu dapat diwujudkan oleh warga sekolah, sehingga anak-anak terdidik untuk mewujudkan sekolah yang bersih, indah dan sehat bersama kepala sekolah, para guru dan warga sekolah lainnya,” jelas Fahrudin.

Jika lingkungan sekolahnya sudah bisa terbiasa dalam kondisi bersih dan sehat maka anak-anak akan terbiasa pula menjaga kebersihan lingkungan sekitarnya.

Ketika anak-anak berakivitas di lingkungan yang bersih, otomatis mereka juga bisa menjadi lebih sehat.

“Lebih jauh lagi, konndisi itu akan membangun karakter para siswa,” tambahnya.

Fahrudin mencontohkan perbedaan kondisi pasar tradisonal dengan pasar modern.

Di pusat perbelanjaan tradisional, orang-orang bisa dan terbiasa membuang bekas bungkus makan minumnya secara begitu saja di sembarang tempat. Itulah yang membuat lingkungan pasar tradisional pasa umumnya tidak bersih. Hal itu berbeda jika seseorang berada di pusat perbelanjaan moderen.

Ketika berada di lingkungan pasar moderen, siapapun tidak bisa membuang sampah sembarangan karena ada larangannya dan petugas kebersihan yang sigap bertugas.

Kondisi lingkungannya dipelihara agar selalu dalam keadaan bersih, sehingga dengan sendirinya pengunjung enggan dan malu jika berperilaku jorok.

Karakter peduli akan kebersihan dan kesehatan seseorang dengan demikian terbentuk melalui pembiasaan dalam menjalani kehidupannya sehari-hari dan melalui kondisi lingkunganya yang terpelihara bersih. Itulah sebabnya lingkungan sekolah harus terpelihara dalam kondisi bersih.

Di samping program Siberseka, Disdik Kota Bogor juga menerapkan program Pojok Inovasi Anak Pinter (Pointer). Ini adalah program untuk mendorong sekolah membuat bentuk lain dari perpustakaan dengan menggunakan ruang terbuka serta memanfaatkan barang-barang yang sudah tidak dipakai untuk dijadikan sebuah taman baca. Dalam hal ini SD Negeri Tajur misalnya, memanfaatkan selasar sekolah untuk dijadikan sebagai taman baca.

Program Pointer dimaksudkan untuk mendorong minat anak-anak membaca buku. Untuk itu

program ini juga didukung dengan program Bacaan Literasi Deukeut Sakola (Bale Desa) seperti yang telah diterapkan di SD Negeri Suksasari.

Inovasi lainnya adalah Bantu Semua Masyarakat Untuk Bersekolah (Basmalah), Ini adalah bagian dari upaya membantu anak-anak untuk terhindar dari putus sekolah, dengan mendata dan menyalurkan anak putus sekolah.

Program ini memerlukan dukungan aparatur wilayah dan masyarakat. Sejalan dengan itu juga diterapkan program Jaringan Aplikasi Anti Putus Sekolah (Japati).

Inovasi ini ditujukan untuk membantu anak-anak putus sekolah akibat ketiadaan biaya dan

sebab lainnya, dengan mengajak mereka yang mampu dan mau untuk menjadi para orang tua asuh.

Selanjutnya program Makan Sama-sama Bawa dari Rumah (Masakan Mamah). Ditujukan untuk mendorong para siswa terbiasa membawa bekal dari rumah hasil masakan orang tua. Sekaligus ini menjadi upaya menekan kebiasaan anak-anak jajan di lingkungan sekolah.

Berikutnya program Agenda Nyata Kegiatan Bina Akhlak (Annaba), berupa merutinkan kegiatan pengajian di lingkungan sekolah yang diikuti para siswa.

Di luar program-program tersebut juga dilaksanakan program Mentoring dan Kemah Kebangsaan. Bentuknya kemping selama 3 hari bagi para pelajar SMA sederajat, khususnya mereka yang terlibat aksi tawuran.

Selama mengikuti kegiatan itu mereka dibekali materi tentang nilai-nilai nasionalisme,

‘patriotisme dan materi kebangsaan lainnya. Rencananya, ke depan nanti program ini juga akan melibatkan para siswa SMP.

Jadi inovasi-inovasi tersebut menurut Fahrudin merupakan bagian dari upaya menyelenggarakan pendidikan karakter di sekolah-sekolah Kota Bogor.

Hal ini sejalan dengan pelaksanaan misi pembangunan Kota Bogor dan bersinergi dengan pendidikan karakter yang sedang digaungkan pemerintah pusat.

 

Sumber :

https://www.sudoway.id/

KINKAKUJI & GINKAKUJI

KINKAKUJI & GINKAKUJI

KINKAKUJI & GINKAKUJI

KINKAKUJI & GINKAKUJI

KINKAKUJI & GINKAKUJI

Pada zaman Muromachi, karena pemerintahan Bakufu berpusat di Kyoto, maka hal-hal yang bersifat militer & bersifat kebangsawanan melebur & menjadi suatu kebudayaan baru yaitu budaya militer & bangsawan (BUKE BUNKA). Kebudayaan baru tersebut merupakan kebudayaan yang sederhana & mendalam yang mendapat pengaruh dari Dinasti MING & YUAN di Cina.
Kebudayaan ibukota meluas smpai ke daerah & di berbagai tempat lahir kebudayaan rakyat(MINSHU no Bunka). Hasil kebudayaan pada zaman ini di bidang arsitektur bangunan yaitu : KINKAKUJI(kuil emas) & GINKAKUJI(kuil perak).

KINKAKUJI (KUIL EMAS)

Awalnya sebuah villa yang dibangun di daerah Kitayama (kyoto) oleh Ashikaga Yoshimitsu pada akhir abad 14(Th 1397).
Kinakaku mengambil gaya arsitektur bangsawan & kuil ZEN di Cina yang seluruhnya dilapisi emas sehingga menjadi sebuah bangunan yang indah. Pada tahun 1950, bangunan ini pernah rusak karena kebakaran, namun dibangun lagi hingga bentuknya seperti sekarang ini.

GINKAKUJI (KUIL PERAK)

Awalnya juga sebuah villa yang dibangun di daerah Higashiyama (kyoto) oleh Ashikaga Yoshimasa pada akhir abad 15(th 1482).
Ginkakuji bangunannya dilapisi perak & mengambil gaya arsitektur kuil ZEN yang disebut “SHOINZUKURI” yang ciri bangunannya dimana di dalam ruangannya terdapat “TOKO NO MA”(tempat tidur), “CHIGAI DANA”(RAK), dan “TATAMI” yang terhampar dengan rapi, kemudian antara kamar dg kamar dipisahkan o/ “FUSUMA”(pintu dorong dari kertas), dinding, dan digunakan juga “AKARISHOJI”(jendela kertas). Gaya ini kemudian diambil sebagai gaya rumah kaum militer & menjadi asal dari rumah gaya jepang skrg.

Baca Juga :

Tugas Bahasa Indonesia

Tugas Bahasa Indonesia

Tugas Bahasa Indonesia

Tugas Bahasa Indonesia

Tugas Bahasa Indonesia

1. Tetapkan kalimat-kalimat mana merupakan proposisi, mana yang tidak:
a. Kebanyakan anak-anak lebih condong untuk memilih karier yang sama dengan karier orang tua mereka.
– Proposisi, karena dapat dibuktian kebenarannya melalui survei.
b. Saya memcoba menginsafkan mereka supaya tidak berpendirian sepecik itu.
– Tidak Proposisi, karena merupakan kalimat keinginan.
c. Ditinjau dari keadaan geografis dan dunia keuangan, maka Concorde akan lebih ideal dan lebih bermanfaat untuk melintasi Samudra Atlantik Utara.
– Proposisi, merupakan kalimat proposisi nyata, karena dapat dibuktikan kebenarannya.
d. Panggilah orang itu untuk mempertanggungjawabkan segala perbuatannya.
– Tidak Proposisi: Karena kalimat ini terdapat kalimat perintah.
e. Bila kapal terbang mencapai kecepatan 1060 km perjam, maka gelombang-gelombang yang dihasilkan oleh motor tepat mengenai cepat rambat bunyi dan tidak menjahui pesawat karena cepat rambatnya sama dengan kecepatan kapal terbang.
– Proposisi, karena merupakan kalimat proposisi nyata dan dapat dibuktikan kebenarannya.
f. Mudah-mudah mereka semua sampai dengan selamat di tempat tujuan.
– Tidak Proposisi, karena merupakan kalimat harapan.
g. Siapa yang bertanggungjawab atas semua kekacauan ini?
– Tidak Proposisi, karena merupakan kalimat tanya.
h. Marilah kita menyanyikan lagu Kebangsaan Indonesia Raya sebagai pembuka acara pagi ini.
– Tidak Proposisi, karena merupakan kalimat perintah.
i. Kesimpulan-kesimpulan mengenai masa depan manusia demikian suramnya sehingga dapat dikatakan bahwa ramalan-ramalan hari kiamat itu tidak dapat dielakan lagi.
– Proposisi, karena merupakan kalimat kesimpulan.
j. Biarlah mereka menyelesaikan pekerjaan itu sementara kita istirahat di bawah pohon yang rindang itu.
– Tidak Proposisi, karena merupakan kalimat perintah.
k. Mereka akan tiba sore ini jam 17.30 di pelabuhan udara internasional Halim Perdana Kusuma.
– Proposisi: karena menunjukkan suatu fakta.
l. Mudah-mudahan mereka tiba besok pagi.
– Tidak proposisi, karena merupakan kalimat harapan.

2. Tunjukkan yang mana dari proposisi berikut yang Saudara anggap mengandung inferensi dan mana yang mengandung impilikasi.
a. Hari ini matahari bersinar terang bederang sejak pagi.
– Implikasi.
b. Cara perawatan kesehatan Pegawai Negeri yang berlaku di Jakarta dewasa ini menyebabkan banyak dosen(juga pegawai negeri yang lain) tidak menjalankan tugasnya, karena setiap kali harus pergi ke puskesmas pada jam-jam kerja untuk berobat.
– Inferensi.
c. Pemerintah akan membicarakan jaminan kerja dan upah yang layak bagi semua orang.
– Inferensi.
d. Alat pengukur panas di Kemayoran memperlihatkan angkan tiga puluh lima derajat celcius.
– Implikasi.
e. Semua makanan yang dihidangkan itu habis dimakannya.
– Implikasi.
f. Anak itu harus dipersalahkan karena ia yang lebih dahulu mengganggu kawannya.
– Inferensi.

Sumber : https://downloadapk.co.id/

Tips Menjemur Pakaian / Baju

Tips Menjemur Pakaian / Baju

Tips Menjemur Pakaian / Baju

Tips Menjemur Pakaian / Baju

Tips Menjemur Pakaian / Baju

1. Untuk bahan seperti kaos yang bisa melar sebaiknya pada saat dijemur jangan digantung dengan hanger agar kerah atau bagian leher tidak melar.

2. Pakaian yang ada sablon / sablonan seperti kaos / t-shirt sebaiknya dijemur setelah baju dibalik. Jadi yang terkena matahari secara langsung adalah baju bagian dalam agar warna baju tidak cepat pudar, kusam dan mbladus.

3. Selain dengan cara menjemur pakaian pada sisi sebaliknya, bisa juga menjemur pakaian dengan posisi miring terhadap cahaya matahari agar tidak terlalu panas.

4. Dalam menjemur pakaian sebaiknya gunakan penjepit baju agar baju kita tidak beterbangan tertiup angin kencang yang dapat membuat baju kembali kotor jika jatuh ke tanah atau lantai yang kotor.

C. Tips Menyeterika Pakaian / Baju
1. Gunakan cairan pelicin pakaian agar hasil setrikaan lebih bagus, tidak kusut dan harum baunya.

2. Untuk kaos dan pakaian lain yang ada sablonan sebaiknya disetrika setelah dibalik di mana yang tersetrika adalah bagian sisi yang lainnya agar sablonan awet tidak ngelotok, rusak atau luntur terkena suhu panas.

3. Setrikalah baju anda sesuai aturan yang tertera pada label pesan perlakuan pakaian yang biasanya ada di bagian leher atau pinggang. Pelajari suhu-suhu yang perlu diset untuk setiap jenis bahan agar tidak salah setrika.

4. Menyetrika pakaian sebaiknya dilakukan ketika pakaian benar-benar kering habis dijemur di terik matahari cukup agar pakaian lebih awet tidak rapuh.

D. Tips Menyimpan Pakaian
1. Simpanlah pakaian anda di tempat yang bersih, kering, tidak berdebu dan tertutup rapat. Bersihkan dulu dengan lap kering atau lap basah jika kotor sekali.

2. Sebelum menyimpan pakaian pada lemari pakaian sebainya anda pastikan terlebih dahulu tingkat kekeringan pakaian tersebut. PAstikan telah kering benar agar tidak menimbulkan bau tidak sedap.

3. Jangan menyimpan pakaian di tempat yang penuh sesak agar mudah diambil jika diperlukan dan tidak membuat pakaian menjadi kusut tidak rapi.

4. Cuci dengan bersih pakaian anda sebelum disimpan dan keluarkan benda-benda yang ada di dalam saku. Pakaian yang kotor atau mengandung makanan bisa mengundang serangga yang akhirnya merusak pakaian kita.

5. Baju anda bisa digantung di hanger agar baju rapi tanpa bekas lipatan. Untuk celana bisa digantung dan bisa juga dilipat untuk menghemat ruangan penyimpanan pakaian.

6. Gunakan kamper dan alat penghilang kelembabab air untuk menjaga pakaian anda tetap terjaga dalam kondisi yang prima dan baik serta menghadang serangga perusak pakaian kita.

E. Tips Tambahan
1. Untuk baju-baju khusus yang mahal atau baju kesayangan kita sebaiknya jangan sering dipakai dan jangan dibawa tidur agar tidak cepat rusak.

2. Untuk pakaian yang digunakan sehari-hari dengan bahan umum dan murah bisa anda cuci di tempat laundry kiloan. Tetapi untuk jenis pakaian khusus yang mahal dengan bahan khusus sebaiknya anda cuci di laundry khusus satuan bukan kiloan agar pakaian anda dicuci dengan cara yang sesuai.

Sumber : https://filehippo.co.id/

SUPM Waiheru Wisudakan 145 Lulusan

SUPM Waiheru Wisudakan 145 Lulusan

SUPM Waiheru Wisudakan 145 Lulusan

SUPM Waiheru Wisudakan 145 Lulusan

SUPM Waiheru Wisudakan 145 Lulusan

Untuk tahun pelajaran 2018/2019, Sekolah Usaha Perikanan Menengah (SUPM) Waiheru Ambon Rabu 19/6/2019 pagi bertempat di Aula SUPM Waiheru mewisuda 145 lulusan angkatan XXXI.

Pada pelaksanaan wisuda dihadiri staf ahli bidang kemasyarakatan dan SDM Drs Halim Daties MM, mewakili gubernur Maluku dan kepala Pusat pendidikan kelautan dan perikanan, Dr Bambang Suprakto A.Pi, S.Pi MT .

Dalam sambutan gubernur, mengatakan kalau Pemda memberikan apresiasi kepada SUPM Waiheru Ambon karena lulusan SUPM telah mampu bersaing dengan lulusan lainnya.

Menurutnya dapat dilihat kalau para lulusan SUPM waiheru Ambon dari angkatan pertama sampai dengan angkatan 31 sudah dapat berkarya pada perusahan-perusahan besar di Indonesia.

Dirinya berharap SUPM Waiheru Ambon senantiasa dapat meningkatkan kualitas pendidikan, sehingga nantinya para lulusan dapat mampu memanfaatkan potensi laut yang besar di Indonesia, khususnya Maluku.

Pada kesempatan itu pemda juga mengucapkan terimakasih kepada para pimpinan yang telah
bekerjasama dengan SUPM Waiheru Ambon, sehingga lulusan-lulusan sudah bisa ditampung di perusahaan tersebut.

Sementara itu ditempat yang sama kepala Pusat pendidikan kelautan dan perikanan, Dr

Bambang Suprakto A.Pi, S.Pi MT meminta terima kasih kepada orang tua siswa yang telah mempercayakan anak-anak untuk di didik di SUPM.

Ia menambahkan pada tahun ajaran 2019/2020 kelembagaan SUPM akan ditingkatkan menjadi politeknik perikanan Maluku, tetapi SUPM Maluku tetap akan melanjutkan pendidikan bagi siswa yang saat ini masih duduk di kelas 1 dan 2.

Walaupun sudah menjadi politeknik menurut Suprakto SUPM Waiheru maupun politeknik perikanan Maluku mempunyai tugas untuk melakukan pembinaan terhadap SMK yang ada di Maluku dan Maluku Utara yang berjumlah lebih dari 40..

Dijelaskan pula saat ini sudah ada persetujuan Menteri perikanan dan kelautan , dan masih

menunggu ijin dari kemenristek dikti, yang nantinya tahun 2019/2020 akan mulai dibuka penerimaan Mahasiswa poltek perikanan.

Sementara itu dalam sambutan Kepala SUPM Waiheru Ambon Achmad Jais Ely ST. M.Si menjelaskan kala SUPM telah menghasilkan tenaga teknis perikanan tingkat menengah yang tersebar di berbagai instansi pemerintah di seluruh Indonesia sebanyak 2787 orang.

Ia menambahkan sesuai dengan inpres nomor 9 tahun 2016 tentang revitalisasi sekolah

menengah kejuruan dalam rangka peningkatan revitalisasi dan daya saing SDM saat ini maka sudah ada 39 SMK kelautan dan perikanan di Maluku dan Maluku Utara yang sudah bekerjasama dengan SUPM.

SUPM saat ini telah ditunjuk sebagai tempat uji kompetensi dan telah mendapat lisensi dari BNSP sebagai lembaga profesi serta sebagai hasil implementasi MOU selama 5 tahun .

Dijelaskan pula dalam rangka peningkatan pelayanan SUPM Ambon juga telah mengembangkan inovasi-inovasi baru seperti aplikasi-apliikasi sistim pelayanan publik dan juga telah bekerjasama dengan beberapa perusahaan besar di Indonesia.

 

Baca Juga :

Saptenno Siap Bersaing Dalam Suksesi Rektor Unpatti

Saptenno Siap Bersaing Dalam Suksesi Rektor Unpatti

Saptenno Siap Bersaing Dalam Suksesi Rektor Unpatti

Saptenno Siap Bersaing Dalam Suksesi Rektor Unpatti

Saptenno Siap Bersaing Dalam Suksesi Rektor Unpatti

Prof. Dr. M. J. Saptenno, SH., M.Hum siap maju dalam pemilihan Rektor universitas Pattimura periode 2020-2024 pada Februari 2020 nantinya.

Demikian penjelasan Rektor Universitas Pattimura Prof. Dr. M. J. Saptenno, SH., M.Hum dalam konfrensi pers yang di gelar Sabtu (1/6/2017) di aula Rektorat Unpatti lantai 4.

Menurutnya maju dan tidaknya dalam pemilihan Rektor periode 2020-2024 tergantung keputusan senat unpatti selaku panitia pemilihan Rektor Unpatti Ambon, karena nantinya bulan juli tepat berumur 60 tahun .

Jadi saat ini masih bisa ada waktu 5 bulan untuk bisa maju lagi menjadi rektor, tergantung senat memilih dan Mentri, apabila kinerjanya sebagai rektor Unpatti selama ini dinilai baiik oleh senat dan mentri maka pastinya dirinya akan maju mengemban tugas yang dipercayakan kepada dirinya.

Sementara itu ditempat yang sama Ketua Senat Unpatti Prof Dr Salmon. E. M Nirahua, SH.

M.Hum usai konfrensi pers menjelaskan kalau senat sudah memulai proses pemilihan rektor akhir masa jabatan 2020 pada bulan Februari.

Nirahua menambahkan saat ini sementara disiapkan peraturan senat tentang pemilihan rektor, dan peraturan tersebut sementara dikoordinasi dengan Kementrian ..

Syarat yang ditentukan Peraturan Mentri Riiset dan Teknolidi, Pendidikan Tinggi untuk seorang calon rektor berusia 60 tahun pada masa jabatan rektor yang sekarang itu berakhir, sehingga siapapun yang memiliki persyaratan dipersilahkan.
Karena usia Sapteno 60 tahun jatuhnya Juli maka bulan Februari tanggal 20 masa berakhirnya setiap calon tidak boleh 60 tahun di tanggal 20 februari dan lebih 1 bulan.

,”Sattu hari belum 60 pun boleh, kalau dari usia silahkan karena senat akan membuka kesempatan untuk melakukan penjaringan,” jelas Nirahua.

Ia menambahkan kalau nantinya panitia akan melakukan penjaringan bakal calon rektor yang

dilanjutkan dengan penyaringan, dilanjutkan pemilihan, yang mana pada tahap ketiga mentri akan memberikan 35 persen suara.

Dijejaskan pula kalau penjaringan akan dilakukan mulai dari fakultas-fakultas setelah terbentuknya panitia pada bulan juni dan minimal 4 orang bakal calon, kalau tidak sampai 4 orang maka akan ditunda.

Dari 4 orang bakal calon baru dilakukan pemilihan sehingga mendapatkan tiga orang dengan

suara terbanyak dan akan dikirimkan ke Kementrian dan kemudian dilakukan pemilihan.

Ditambahkan pula kalau persyaratan akademik calon rektor adalah rektor kepala, karena seorang yang sudah rektor kepala pastinya sudah mengantongi doktor

 

Sumber :

https://realviagraforsale-rxonline.com/kumpulan-doa-sehari-hari/

Nilai Kelulusan SMK Negeri 7 Ambon Meningkat

Nilai Kelulusan SMK Negeri 7 Ambon Meningkat

Nilai Kelulusan SMK Negeri 7 Ambon Meningkat

Nilai Kelulusan SMK Negeri 7 Ambon Meningkat

Nilai Kelulusan SMK Negeri 7 Ambon Meningkat

Untuk Nilai Kelulusan SMK Negeri 7 Ambon Tahun 2019 mengalami peningkatan dari tahun

lalu.

Demikian penegasan Kepala SMK Negeri 7 Ambon, Drs Saiful MPd kepada wartawan usai pengumuman hasil kelulusan Senin 13/5/201¥ si ruang kerjanya.

menurut nya nilai tertinggi UNBK tahun ini untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia 94, Bahasa

Inggris 84, Matematika 52,5 dan teori kejuruan sebesar 87, 5, untuk tahun ini mata pelajaran Matematika yang tidak memenuhi pasinggret.

Untuk Ranking tertinggi USBN menurutnya diraih Vigo de Fretes, dengan nilai 86, 3 , versi Usman Umar dengan nilai 85,56, dan Rizki 84, 5.

angka kelulusan yang diraih tahun ini 1sebesar 00 persen dengan jumlah peserta ujian sebesar

149 orang dan 1 siswa sempat meninggal sebelum mendengar hasil kelulusan.

Namun dengan demikian menurutnya pihak sekolah akan tetap memberikan penghargaan kepada siswa tersebut berupa Ijasah dan lain-lain kepada pihak keluarga.

 

Sumber :

https://realviagraforsale-rxonline.com/sejarah-perang-salib/